2026年“星苗培育”首期师资培训圆满开展

　　为夯实青少年科技素养培育师资力量，2026 年 “星苗培育” 系列活动之首期师资能力提升专场 —— 地理科研机构教师科学教育交流培训活动在广东省科学院广州地理研究所举办。全市中小学科创少先队辅导员、科学及相关学科教师参与培训。

　　理论+体验，沉浸式感受地理科研全流程

　　活动紧扣“可看、可学、可用”的设计理念，设置展厅参观、地理知识定向体验、科学教育讲堂与总结复盘四个环节，环环相扣、层层递进，助力参训教师实现从“听得懂”到“教得好”的能力跃升。在展厅参观环节，广州地理研究所所长周霞带领参训教师沿着研究所发展脉络，深入了解地理研究所的历史沿革，以及地理学科经世致用、服务国家战略和社会发展的突出贡献，引导教师树立“地理服务家国”的育人站位。

　　杨龙研究员以广东省粤港澳大湾区城市生态系统野外科学观测研究站为主题作专题分享，结合站点科研实践，讲解城市生态观测体系、监测技术手段与地理科技应用场景。分享过程中，他立足于中小学课堂实际与参会教师交流研讨共同探索前沿科研成果转化为教学资源的思路，交流可落地、可复用的课堂实操方法。

　　研学促转化，在交流研讨中夯实科教实践本领

　　《地理科技与中小学科学教育》专题讲堂紧扣中小学科学教育教学现实需求，锚定 “科研成果落地化、课堂教学具象化” 目标，为参训教师提供系统化教学方法论指导。唐光良高级工程师结合 GEOHASH 地理编码挑战、碳－14 测年 “时间侦探”、卫星遥感灾害观测等丰富的科教案例，深度拆解情境导入、任务驱动探究、项目式学习、跨学科主题教学等模式的设计逻辑与实施路径。引导教师跳出传统讲授式教学框架，将抽象的地理空间原理、遥感与定位前沿技术转化为适合中小学生开展探究、实践、验证的课堂教学活动。

　　在互动交流环节，参训教师结合自身教学工作分享培训感悟。大家表示，本次培训既拓宽了地理前沿科技认知视野，又通过沉浸式实操掌握体验式教学实施路径，为科学、地理学科教学储备了全新素材与创新思路。

　　地理空间科技是认识世界、理解家园的重要窗口，也是培育青少年科学精神与创新能力的优质载体。下一步，广州市科技局将继续聚焦青少年科创素养提升与科学教育师资队伍建设，持续整合全市优质科技资源，依托更多科研平台，推出更多分学段、多领域的科技教育活动，把前沿科研资源转化为高质量的科学教育课程，着力培育具备科学精神与创新能力的人才队伍。