短信+系统双通道 编班结果免费查

　　8月25日，广州市教育局公布广州市义务教育学校起始年级均衡编班工作组织实施时间和结果查询方式。越秀区、海珠区、荔湾区、天河区、白云区、黄埔区、南沙区、从化区、增城区将于8月28日10时进行均衡编班现场摇号，番禺区和花都区为8月29日10时。

　　若查询不到结果可联系所在学校

　　均衡编班结果查询方式有2种。方式一是短信推送。编班结果确定后，系统将通过短信将编班信息发送至家长预留的手机号码。

　　方式二是系统查询。家长可登录“广州市义务教育学校起始年级均衡编班系统”，选择学生就读学校所在行政区，输入学生证件号、学生姓名和系统预留手机号，查询编班结果；也可登录“广州市义务教育招生报名平台”，在首页找到均衡编班结果查询入口，点击链接即可跳转至编班系统进行查询。查询开放时间一般在各区统一组织均衡编班后当天开始，具体时间请留意系统公告。

　　市教育局提醒广大家长：编班结果免费查询，切勿相信任何收费查询渠道，谨防上当受骗；查询时，如提示信息不匹配或暂未查询到编班结果，请仔细核对输入的证件号、姓名及手机号是否与提供给学校的信息一致。如仍无法查询，可联系所在学校。

　　均衡编班结果将在校内统一公示

　　广州市均衡编班结果公开的方式是“市级统一平台查询个人分班结果+校内统一公示编班结果”。在平台短信推送和系统查询时，个人分班结果包括“所在班级+班主任和语数英三科教师名单”。同时，学校将打印纸质版编班结果在校内进行公示，包括年级全体学生和全体学科教师的编班情况。家长应妥善保管好学生信息，切勿随意透露给他人，避免个人信息泄露。

　　市教育局表示，均衡编班对教育教学提出了更高要求。不同学业水平、不同基础的孩子共处一班，学校需通过多元举措，精准对接不同学生的成长需求。相比受关注的“分层走班”，市教育局更强调踏实做好班内“分层教学”。

　　市级层面，市教研院将组织每个学科组进行差异化教学能力培训；在区级和校级层面，各区教育部门将配套相应的教研和培训。市教育局指出，特别是学校层面，在教学、德育、教研甚至后勤保障等方面，都需要协同发力，建立配套的德育管理、课题管理、作业设计、辅导答疑等制度，明确差异化教学策略和完善学业质量监测办法等。

　　小学中低年级不允许分层走班

　　关于公众关心的“分层走班”，市教育局表示，当前，囿于初中入学高峰期和场室、师资等客观条件，需要依据具体校情、学情研究实施的必要性和可行性。对于确有条件、确有意愿实施分层走班的学校，市教育局通过会议部署了几点刚性的底线要求。例如：全学段周期内，行政班编班结果稳定不变；小学中低年级不允许分层走班，高年级个别的实验性质的分层走班，要报区教育局审批；初一上半学期原则上不走班，走班仅限部分学科，初一不可以超过两个学科；学生层级需动态调整、不得固化，原则上以一个学期或半个学期为调整周期等。

　　市、区教育行政部门支持学校在不贴标签、不固化、不形成新的重点班和普通班的前提下，探索因材施教的有效路径；并加强对分层走班的指导和规范，确保其服务于因材施教的本意，而非成为变相分班的“后门”；同时，主推“班内分层教学”，通过差异化教案、作业设计等方式，让教师在同一个班里满足不同学生的学习需求。但是严禁学校在新生入学前组织任何形式的学业水平测查、测试、面试。严禁设立或命名重点班、快慢班、实验班、特色班等特殊班级，包括以特长班、国际班等名义的变相重点班均在禁止之列。

　　市教育局表示，秋季开学后，将持续开展常态化监督检查，同时已把均衡编班执行情况纳入责任督学督导内容。对任何形式的变相设立重点班行为，发现一起、查处一起。

　　热点问答

　　1.如何确保过程和结果公开透明？

　　市教育局表示，广州市各区均衡编班工作全面落实“三公开”，即编班方案公开、编班过程公开、编班结果公开。

　　在过程公开方面，由区教育局统一组织编班现场仪式，邀请纪检监察人员、人大代表或政协委员、责任督学、家长代表四类主体参与现场监督，并鼓励各区引入公证员进行公证。编班过程全程录像备查。

　　在结果公开方面，学生和教师团队编班结果当场生成、当场锁定，不得再作任何调整。广州市均衡编班结果公开的方式是“市级统一平台查询个人分班结果+校内统一公示编班结果”。家长可通过市均衡编班平台查阅编班结果，学校也须在校内公示编班结果。

　　此前有自媒体质疑和讨论“有的区家长只能查看自家孩子的分班信息，有的仅校内公示”，经与教育部门核实，这其实是信息了解得不全面和不对称，广州市各区各学校均要同时执行家长查询和校内公示这两方面的公开要求。

　　公开分班结果关乎教育公平，但也需要平衡监督需求与个人信息保护。“家长可查询+校内公示”的模式，在限定范围内（家长、师生）实现了信息的可达性，确保相关利益方能够获知结果并进行监督，在当前政策框架下已满足“编班结果公开”的要求。

　　市教育局还表示，理解社会各界对于“公开”的更高期待，但鉴于法律对未成年人个人信息的特殊保护和网络公开可能造成的失控风险，编班结果并不适合面向全社会无限制公开。当前广州市政策设计和各区的方案，既落实了公开的要求，又符合《中华人民共和国个人信息保护法》对未成年人信息“最小必要”原则，守住了法律底线，平衡了监督需求与隐私保护。

　　2.如何防止人为干预和暗箱操作？

　　市教育局指出，通过制度设计和技术手段双重保障，将最大限度压缩人为操作空间。制度上，广州市将分班权限从以往以学校为主体，收归区教育局统一管理；严格实行“双随机”——学生随机编班、教师团队随机配置。各学校须先按照性别、年龄、教龄、职称、专业能力等因素，均衡组建教师团队，再由区教育局通过平台一键随机匹配到班级。

　　技术上，使用市级统一平台操作，结果当场生成、系统当场锁定，杜绝了暗箱操作的可能性。

　　监督上，编班全过程接受“四监督”并全程录像，同时市教育局也会通过督导、检查等方式，跟进各区各校执行情况，对违规问题严肃问责，欢迎社会各界共同监督。